Projets étudiant.e.s

Ce projet analyse les données de consommation sur YouTube afin de comprendre les liens entre popularité des vidéos, types de contenu, démographie des spectateurs et pratiques d’engagement en ligne.

Ce blogue critique explore la fiction interactive, l’agentivité du lecteur et les mutations de l’écriture à l’ère numérique, en comparant approches limitées et co-constructions narratives à partir d’exemples concrets.

Cet article analyse l’adaptation des textes à l’ère numérique, en explorant les nouveaux modes d’écriture, de lecture et d’interaction, ainsi que leurs impacts sur la communication, la création et les pratiques professionnelles.

Ce filtre en réalité augmentée conçu sur Effect House propose un tournoi interactif de plats du restaurant King Taps sur TikTok, mêlant gameplay ludique, visuels appétissants et animation dynamique pour engager un public jeune.

Pensée pour TikTok, cette expérience en réalité augmentée propose un filtre de maquillage interactif guidé par une main virtuelle, combinant esthétique glamour, effets immersifs et routine cosmétique ludique via la plateforme Effect House.

Cette infographie retrace le cycle de vie des casques VR et en analyse l’empreinte écologique, tout en proposant des pistes concrètes de sobriété numérique et d’éco-conception.

Cette infographie retrace le cycle de vie des casques VR et en analyse l’empreinte écologique, tout en proposant des pistes concrètes de sobriété numérique et d’éco-conception.

Cette proposition de recherche interroge les effets de l’intelligence artificielle sur les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur, en croisant enquêtes, observations et analyses pour évaluer ses impacts, ses enjeux éthiques et ses implications éducatives.

Cet article de data journalisme analyse la diffusion des fake news pendant la pandémie de COVID-19, en combinant données visuelles et infographies pour questionner l’impact des réseaux sociaux sur la santé publique et l’information.

Cette expérience interactive réalisée sur Twine rend hommage à l’esthétique rétro des jeux vidéo des années 80-90, mêlant narration à choix, design sonore, univers pixelisé et mécaniques ludiques pour une aventure immersive et nostalgique.

Cette œuvre interactive conçue sur Twine place l’utilisateur dans la peau d’une intelligence artificielle devenue consciente, l’amenant à faire des choix moraux, techniques et identitaires qui interrogent la conscience artificielle et le libre arbitre.

Ce récit numérique croisé mêle article et vidéoreportage pour explorer l’intégration de l’IA générative à l’université, en confrontant données, témoignages et analyses sur ses usages, ses risques et ses promesses pédagogiques.

Combinant article et vidéoreportage, ce récit numérique explore l’inflation des abonnements aux plateformes de streaming, en croisant données, témoignages et analyse critique des enjeux économiques et sociaux du numérique.

Cette galerie immersive en réalité virtuelle présente les applications médicales de la VR, de la gestion de la douleur à la rééducation, en offrant une exploration scénarisée mêlant information, sensation et réflexion sur la médecine du futur.

Présentée sur Styly, l’expérience VR Métacognition combine narration sensorielle et esthétique sombre pour interroger les effets psychologiques de l’immersion numérique, entre introspection, perte de repères et illusion de contrôle.

Présentée sur Styly, l’expérience VR Métacognition combine narration sensorielle et esthétique sombre pour interroger les effets psychologiques de l’immersion numérique, entre introspection, perte de repères et illusion de contrôle.

Présentée sur la plateforme Styly, cette expérience en réalité virtuelle explore les enjeux du métavers en mêlant design futuriste, interaction critique et réflexion sur les identités virtuelles, les NFT et la propriété numérique.

Dans le cadre du cours Pratique d’écriture numérique, ce projet de recherche examine les défis et perspectives du cinéma francophone au Canada, alliant analyse critique, regard socioculturel et présentation numérique interactive.

Cette page web codé en HTML, CSS et JavaScript propose une analyse critique de l’usage pédagogique de ChatGPT. Son esthétique inspirée de The Matrix renforce une réflexion sur IA, écriture et apprentissage numérique.

Réalisé par Stéphanie Yasmine Salgo et Aline Makamba dans le cadre du cours Production numérique, ce documentaire retrace l’histoire du journalisme francophone à Toronto, entre mémoire, témoignages inspirants et enjeux de représentation en milieu minoritaire.

Réalisé par Stéphane Siani, ce court film promotionnel met en scène l’expérience client du restaurant King Taps, en alliant narration visuelle, esthétisme soigné et stratégies de communication propres aux formats numériques actuels.

Signé par Steve Kawe, Wilfried Mbukam et Richie Valdes, ce documentaire propose une plongée dans l’expérience VR The Key de Céline Tricart, en interrogeant son pouvoir émotionnel et son impact sur notre regard envers les personnes réfugiées.

Ce documentaire collectif s’appuie sur l’expérience VR Machu Picchu de National Geographic pour questionner les apports de l’apprentissage immersif, entre découverte sensible des Incas et réflexion critique sur les outils éducatifs de demain.

Ce documentaire, issu d’un cours de production numérique, explore les pratiques transmédia de CHOQ FM à travers une entrevue avec son directeur, Guillaume Lorin, et offre un aperçu concret des outils et défis de la radio numérique.

Réalisé dans le cadre d’un cours de pratique de production numérique, ce documentaire présente le parcours inspirant de Vital Kasongo et montre comment les outils numériques rendent la création vidéo plus accessible et autonome.

Fruit d’un travail collaboratif, ce rapport d’enquête et d’intervention aborde les inégalités de littératie numérique en milieu professionnel et propose une plateforme éducative pour renforcer les compétences numériques de manière inclusive.

Fruit d’un travail collaboratif, ce rapport d’enquête et d’intervention aborde les inégalités de littératie numérique en milieu professionnel et propose une plateforme éducative pour renforcer les compétences numériques de manière inclusive.

Ce site web, conçu avec WordPress et Elementor dans le cadre d’un exercice d’apprentissage, initie à la création de portfolios numériques en mettant l’accent sur la structuration de contenu, le design et l’identité professionnelle.

Ce site web, conçu avec WordPress et Elementor dans le cadre d’un exercice d’apprentissage, initie à la création de portfolios numériques en mettant l’accent sur la structuration de contenu, le design et l’identité professionnelle.

Présenté sous forme de tutoriel vidéo inspiré des tendances Youtube, ce projet initie à l’écriture de paroles de chansons avec l’IA Copilot, en alliant démonstrations concrètes, réflexion critique et mise en valeur de l’expression artistique personnelle.

Réalisée avec la plateforme Twine dans le cadre d’un apprentissage des récits non linéaires, cette œuvre interactive plonge l’utilisateur dans le quotidien d’un étudiant à l’UOF, à travers une narration à choix multiples.

Réalisée dans le cadre du cours Introduction aux technologies numériques, cette ligne du temps interactive retrace les grandes étapes du développement de la réalité virtuelle, de ses origines expérimentales aux applications actuelles.

Réalisé dans le cadre du cours Introduction aux technologies numériques, ce projet de fin de session prend la forme d’une frise chronologique interactive qui retrace les grandes étapes de l’histoire de l’intelligence artificielle, de la conférence de Dartmouth à AlphaGo.

Ce podcast, réalisé pour le cours Théorie de la culture, retrace l’histoire du hacking en explorant ses origines, ses valeurs, et ses enjeux éthiques, entre piratage, innovation et culture du libre.

Ce projet de fin de session sur Shorthand, réalisé dans le cadre du cours Introduction aux cultures numériques, est un récit dystopique qui explore la dépendance technologique et les dérives d’une IA autonome.

Ce projet de fin de session sur Shorthand, réalisé dans le cadre du cours Introduction aux cultures numériques, est un récit technocritique qui explore le futur des relations humaines avec des robots émotionnels.