Ce récit numérique convergent, explore l’essor de l’intelligence artificielle générative dans les milieux universitaires. En s’appuyant sur des données récentes et des témoignages issus de la communauté étudiante et professorale de l’Université de l’Ontario français, le projet interroge les usages, les perceptions et les enjeux entourant l’intégration de l’IA dans l’enseignement supérieur. À travers une entrevue avec la professeure Sarah Choukah, des données de KPMG et de Léger, ainsi que des réactions d’étudiants, le reportage met en lumière à la fois l’enthousiasme suscité par ces outils et les préoccupations qu’ils soulèvent : éthique, confidentialité, biais, dépendance ou encore avenir de l’emploi. L’approche croisée entre article et vidéoreportage permet de saisir toute la complexité d’un phénomène en pleine expansion. Le projet offre une lecture nuancée des transformations pédagogiques et professionnelles induites par l’IA, tout en appelant à une réflexion critique sur son intégration responsable.
