Dans le cadre de son travail final pour le cours Politiques, droit et citoyenneté numériques, Serena Erica Simo Kenmoe explore l’impact des technologies immersives comme la réalité virtuelle, la réalité augmentée et la réalité mixte sur l’éducation. Ce rapport analytique, accompagné d’un plan d’intervention, met en lumière à la fois les promesses pédagogiques et les défis éthiques liés à l’intégration de ces outils dans les milieux éducatifs. S’appuyant sur son expérience au Mini laboratoire des cultures numériques, Serena aborde des enjeux tels que l’accessibilité, la formation du personnel enseignant, la protection des données personnelles et les inégalités d’accès. Son plan d’action propose la conception de casques immersifs plus légers et abordables, ainsi qu’un programme de formation en littératie numérique. L’objectif est de favoriser une transition éducative plus inclusive et responsable, tout en intégrant les outils immersifs dans des approches d’apprentissage interactives, collaboratives et adaptées aux réalités de l’enseignement contemporain.
