Réalisé en équipe dans le cadre d’un cours de production numérique, ce documentaire explore les potentialités éducatives de la réalité virtuelle à travers l’analyse de l’expérience immersive Machu Picchu proposée par National Geographic. Le projet cherche à répondre à une question centrale : dans quelle mesure l’apprentissage immersif en VR permet-il de mieux comprendre les Incas, comparativement aux méthodes pédagogiques traditionnelles ? En s’appuyant sur des images de l’expérience et une mise en contexte historique, le documentaire interroge la valeur ajoutée d’une telle approche, notamment en matière d’engagement, de mémorisation et de sensibilité culturelle. Il met également en lumière les limites possibles de la VR dans l’enseignement, tout en soulignant son potentiel à transformer la manière dont on explore l’histoire et les civilisations anciennes. Ce travail propose ainsi une réflexion critique sur l’évolution des outils éducatifs et les nouveaux formats d’apprentissage immersif.
